国际融合课程介绍

2020年04月29日

人朝分东坝学校坚持熔铸中外精华、探索未来教育，在高中实施国际融合课程。该课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，努力回答好“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这一根本问题，把立德树人作为人才培养的根本任务，坚守中国文化根基，用深邃广博的中华优秀传统夯实学生的中华文化底蕴，培养学生的国家民族意识，同时融合中外优势课程提升学生的科学素养，拓展学生的全球视野和国际胸怀。面向世界、面向未来、面向现代化，培养中国特色的社会主义合格建设者和可靠接班人。

学校按照强化课程设置的基础性、保证课程设置的一惯性、提高课程设置的综合性、增强课程设置的选择性、发展课程设置的创生性及优化课程设置的国际融合性六大原则进行高中国际融合课程设计。基础性是指国际融合课程以国家课程为基础进行发展和延伸，为学生终身的发展奠定基础；一惯性是指根据教育部新修订的高中课程方案和各学科课程标准,对普通高中的课程进行三年一贯性整体设计,必修课程统一安排,选择性必修课程和选修课程根据学生自主选择和学校实际进行安排；综合性是指突出“整体育人”的基本理念，结合STEAM重实践的超学科综合型人才教育概念，注重加强学科间的联系、整合与融通，突破学科间边界，鼓励开设围绕主题的跨学科综合实践活动，以实现全科育人、全程育人、全员育人和实践育人；选择性是指增强学校课程的选择权，鼓励各学科研发丰富多彩的校本课程，完善课程选修机制，为学生提供个性化、多样化的课程选择；创生性是指鼓励和倡导各学科开展课程创新尝试，结合区域经济社会发展需要、学校特色、校园天然环境、学生特点和教师资源，创造性的开设特色课程；国际融合性是指打破传统高中毕业生出国留学模式，深度挖掘中国高中教育在基础学科上的领先优势，同时借助世界一流大学成熟的高等教育培养体系和国际名牌中学的STEAM特色课程，通过“强强联合”“优势叠加”，开创中国高中与世界一流大学、国际名牌中学联合培养的国际融合教育的新路径。

我校的高中学生培养将全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为着力点，培养学生的核心素养，使之成为全面、协调、可持续发展的一代新人。学生培养目标为：培养具有高尚的品德、健康的人格、强健的体魄、高雅的行为修养、深厚的学识功底、终身学习以及创新实践的能力的人；有能力超越自我，不断进取，将梦想变为现实的令人尊敬的、幸福的、成功的人；具有中华根基、国家意识、全球视野、世界胸怀的国际精英。

我校高中国际融合课程在开足、开齐、开好中国高中必修课程并达到国家规定标准的基础上,学习校本国际融合课程，全方位培养学生的文化素养和科学，强化学生的自主学习能力，拓展学生的国际视野。

我校高中国际融合课程坚持分类教学与个性培养相结合的原则，要求学生在校期间学习语文、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术(含信息技术和通用技术)、艺术(音乐或美术)、体育与健康科目和综合实践活动等中国高中必修课程及选择性必修课程。同时学习辩证性思维与写作、美国文学、英语语言基础、公共演讲、英语戏剧、英语创作性写作、英语修辞与分析、英语语言艺术、世界文学、学术写作、预备微积分、有机化学、细胞生物学、心理学入门、国际文化交流课、升学指导课、毕业设计与研究项目、第二外语等校本国际课程，并根据个人的兴趣特长和未来的专业方向，选择性地学习英语语言与写作、阅读写作强化、微积分AB 、微积分BC 、统计学 、计算机A 、高等数学（基础工程学方向）、高等物理（工程技术方向）、力学和电磁学、高等生物 、高等化学 、环境科学 、微观经济学 、宏观经济学、心理学、金融市场、3D动画制作、音乐欣赏、戏剧表演、合唱、社团与竞赛等课程。

为保证国际融合课程人才培养质量，学校将聘请高水平英语母语外教任教，学生在读期间接受高密度的英语强化训练，有条件在校本课程中享受全英文教学环境，为将来赴海外留学奠定扎实的基础。通过高中阶段的学习，学生将具备较强的冲击世界一流大学的竞争能力。