人朝分东坝学校按照国家基础教育课程改革要求，以《北京市实施教育部<义务教育课程设置实验方案>的课程计划（修订）》和《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》为指导，根据《北京市朝阳区义务教育课程设置方案（试行）》，结合学校发展战略和实际情况，构建小学课程体系及实施方案。

学校全面推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；坚持“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步”的办学宗旨，创造适合学生发展的教育，培养具有良好习惯、强健体魄、健全人格、高尚品德、爱国情怀、科学思维、创新精神的优秀的现代学生和社会公民。

学校弘扬“爱与尊重”的教育思想理念，强调小学课程的均衡性、综合性、发展性、选择性和创造性，构建以学生为中心的、科学的课程体系，涵盖国家课程、拓展课程、校本课程三个层次，涉及文学与社会、数学与逻辑、科学与生活、艺术与美学、体育与健康五个领域。课程体系依据学生身心、认知发展的规律和学科知识的内在逻辑，关注幼小衔接和小初衔接，统筹安排一至九年级的课程方案，实现义务教育培养目标的一致性，学生学习的知识、认知与技能螺旋式上升，逐步深入和提高，促进学生的递进发展和可持续发展。

学校坚持国家课程的规范化和校本化。规范化是指按照国家义务教育培养目标与要求，开足开齐开好国家规定的义务教育必修课程，体现国家课程结构严谨以及科学性、系统性、逻辑性较强的特性。校本化旨在凸显“爱与尊重，创造幸福”的学校文化，开展聚焦学科核心素养与学生综合素养的课堂教学改革创新，促进师生共同幸福成长。其中，语文学科增设系列化阅读课程；英语学科进行整体单元设计，将语音、阅读与教材内容有机结合；数学学科引入合作学习的教学模式，突出探究学习、实践学习、主题活动的学习方式，使学生在“发现问题—研究问题—解决问题”中培养科学思维和综合素质。

学校注重拓展课程体系化。根据学生当前学习和未来发展的需要，面向世界、面向未来、面向现代化，开展生命教育、生活教育、幸福教育、未来教育和国际教育。在生命教育和生活教育方面，搭建生命化和生活化的课堂，把生命素材变成课程内容，将生活场景当成学习课堂，让学习课堂成为成长家园，引领学生增强生命体验，增长生活经验。在幸福教育方面，努力使学生在小学阶段打好三个底子，即身体的底子（强健的体魄）、精神的底子（高尚的品质）、心理的底子（乐观的性格），引导学生养成良好的生活习惯、健康的生活方式和高雅的审美情趣，为学生的快乐成长和终身幸福搭设平台。在未来教育方面，基于学科又超越学科，强化学科基础又淡化学科边界，结合STEAM超学科综合型人才教育概念，开展跨学科联合学习，进行主题探索式学习，通过跨学科、多元化的主题激发学生的探索兴趣，发掘学生的个性、特长与潜能，为学生的终身发展和可持续发展奠基。在国际教育方面，致力于培养学生的语言能力和国际交往能力，充分发挥语言的“工具性”、“应用性”、“融入性”“创造性”特点，开设贯穿小学、初中的多学科融合的浸泡式课程，包括体育、音乐、美术、戏剧、科学和英文口语等学科，聘请外教全英文授课。

学校探索校本课程多元化。注重培养学生兴趣特长，为学生提供更多的选择机会和更大的发展平台。在“文学与社会”领域，开设《走进诗歌》、《成语故事》、《历史早知道》、《名著导读》、《跟我学韩语》、《小脑袋大世界—走进地理》等选修课程，引导孩子感受中国文化的博大精深；在“数学与逻辑”领域，开设《数独》、《数学逻辑与思维》、《趣味数学》、《数学中的美》、《数学建模》等选修课程，带领孩子走进数学的世界，感受数学的严谨与规范，发展学生的逻辑思维；在“艺术与美学”领域，开设《美妙童声合唱团》、《书法》、《油画》、《素描》、《艺术鉴赏》、《音乐欣赏与理解》等选修课程，给孩子们以美的感受；在“科学与生活”领域，开设《乐高创意》、《项目式学习—科学探索者》、《走进科学的世界》、《少儿编程》、《人工智能》选修课程，激发孩子们的科学探究意识，培养创新能力；在“体育与健康”领域，开设《少年榄榄球》、《少年体能训练》、《武术基础》、《校园微定向》、《花式篮球》等选修课程，强健孩子们的体魄，将体育精神根植学生心中。